（）韦恩的车在市心一群古堡式的建筑前停下。//百度搜索看最新章节//
“我们学校就在这里。”艾伦对韦恩说。
他们走下了车韦恩定睛一看眼前这些圆形尖顶的建筑不像是学校倒像是一座座教堂。
他们走到门口迎面走来一个体形肥胖、带着厚厚眼镜的老头。
“嗨艾伦！”老头朝小艾伦打招呼。
艾伦高兴走到老头身边指着韦恩介绍道：“校长他是我舅舅韦恩。”然后小声地对老头说道：“他是情局前特工。”
“嗨你好特工舅舅。”校长朝韦恩伸出了手并自我介绍道：“我叫奥斯汀”。
韦恩跟奥斯汀校长握完手后说道：“我想参观一下你们学校。”
奥斯汀高兴地说：“很好我乐意当导游。”说完便伸手拉开大门带着韦恩走了进去。
“敢问这所学校是托儿所还是幼儿园？”韦恩向校长问道。
“都不是。”奥斯汀神秘地说。
“那是什么？”
“我们教孩子从幼儿园到大学的课程。【百度搜索Www..Com会员登入无弹窗广告】”
“这倒是第一次听说。你们的教育方式一定与众不同看看艾伦他不满四岁就知道美国历任总统的名字要知道我四岁的时候我爸爸的全名都记不清。”
“这全是新教育系统带来的革命性变化现在教育的方式变了孩子成才的周期短了每个孩子都具备了成为天才的潜力。所以我们的学校名叫‘天才工厂’”。奥斯汀说道。说话间他们已经走进一间大大的教室。
教室像是一个偌大的礼堂一排排座位非常整齐每个座位前都有一个小小的桌。桌上没有整个教室也找不到一块黑板。
“快去看看我的座位。”艾伦拉着韦恩的手走到第三排间的位置。
“呃听说你们学校有位叫爱因斯坦?牛顿?霍金的老师我想见见他。”韦恩对旁边的校长说。
“哦没问题他就在你的前面。”校长拉开抽屉拿出一个类似飞行员耳机的东西对韦恩说：“就是它”。
“就是它？”韦恩睁大了眼睛。
“是的它就叫爱因斯坦?牛顿?霍金是我给他起的名字我同桌的叫达尔文?爱迪生?瓦特。”艾伦说。
“可是它不像是老师？”韦恩好奇地问校长。
“说来话长这是一个网络存取系统。知道我们常见的电脑主机吗?”校长问。
“这个我知道。”
“把生活的所有信息转换为二进制代码后我们可以把它存进电脑主机；通过网络接我们还可以把其他电脑或服务器的东西下安装进自己的电脑主机总之一句话计算机给我们的生活带来了一场革命。”
“没错学计算机老师也给我讲过。”韦恩说。
“现在科学家已经破译了人脑的生物代码而且实现了二进制代码与生物代码之间的转换这又是一场革命知道它意味着什么吗？”校长问韦恩。
“不知道。”韦恩有些晕头转向。
“它意味着我们的人脑就跟电脑主机一样可以直接将外界的知识存进去如果给每个人的大脑一个IP地址我们也可以把别人的知识‘下’进自己的脑袋。”
“我明白了你说现在的教育是将知识‘存’进去而不是‘学’进去。”韦恩说。
“非常确”校长拿起耳机对韦恩说：“这就是将知识‘存’进孩子大脑的设备上课时孩子们只需要把它戴在头上即可。当然每个孩子的大脑的容量不一样对于大脑容量较小的孩子我们会采取特殊的办法比如将知识打包压缩存进去或者及时删除他们大脑一些没用的数据。”
“知识从何而来？”韦恩问。
“这耳机通过数据线一端接着‘上帝’一端接在孩子的头脑便实现了知识的传送。”
“又是‘上帝’？”
“是的要知道‘上帝’是一个功能无比强大的系统在它的教育子系统里面存储着古今外所有的知识和技能而且在不断地自动更新。”
“可是这样存储知识孩子能运用自如吗？电脑也是通过人发送指令才能运行啊。”
“说得没错。只要孩子成材后他们会处在自己的工作岗位面对特定的工作环境这时‘上帝’系统会不断地给他们传送工作指令安装应用程序这样就能让他学会运用知识并解决问题。”校长看韦恩若有所思便接着说：“运行这个系统后人才培养的时间大大缩短以前培养一个合格的科技和管理人才需要20-30年现在只需要5-0年。”
“那依你所见究竟是系统在控制人还是人在控制系统？”韦恩问道。
“这个问题跟究竟是鸡生蛋、还是蛋生鸡的问题一样讨论没有任何意义。”校长摊开双手说道。
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